उच्च शिक्षा स्तर पर सामाजिक बुद्धिमत्ता एवं अध्ययन आदतों के मध्य संबंध

Abstract

वर्तमान अध्ययन का उद्देश्य उच्च शिक्षा स्तर के विद्यार्थियों की सामाजिक बुद्धिमत्ता और उनकी अध्ययन आदतों के बीच संबंधों का विश्लेषण करना है। आज के जटिल शैक्षिक परिवेश में, केवल किताबी ज्ञान ही पर्याप्त नहीं है; विद्यार्थियों की सामाजिक क्षमताएं उनकी पढ़ाई के प्रति दृष्टिकोण को प्रभावित करती हैं। इस शोध में वर्णनात्मक सर्वेक्षण पद्धति और सह-संबंधात्मक डिज़ाइन का उपयोग किया गया है। इस अध्ययन में सरल यादृच्छिक न्यादर्श विधि का प्रयोग करके 100 स्नातक छात्रों का चयन किया गया। विश्लेषण के लिए स्वतंत्र चर के रूप में सामाजिक बुद्धिमत्ता के चार आयामों - धैर्य, सहयोग, आत्मविश्वास और संवेदनशीलता एवं आश्रित चर के रूप में अध्ययन आदतों का अध्ययन किया गया। सांख्यिकीय विश्लेषण से यह प्राप्त हुआ कि सामाजिक बुद्धिमत्ता और अध्ययन आदतों के बीच कोई सांख्यिकीय रूप से सार्थक संबंध नहीं पाया गया है।अध्ययन विद्यार्थियों के समग्र विकास के लिए सामाजिक कौशल प्रशिक्षण और बेहतर अध्ययन योजना कार्यक्रमों की सिफारिश करता है।